{"id":42414,"date":"2020-08-26T18:21:34","date_gmt":"2020-08-26T21:21:34","guid":{"rendered":"https:\/\/informateesquina.com\/?p=42414"},"modified":"2020-08-26T18:21:34","modified_gmt":"2020-08-26T21:21:34","slug":"educacion-ningun-estudiante-repetira-el-ano","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/informateesquina.com\/?p=42414","title":{"rendered":"Educaci\u00f3n: ning\u00fan estudiante repetir\u00e1 el a\u00f1o"},"content":{"rendered":"
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El Consejo Federal de Educaci\u00f3n anunci\u00f3 que la promoci\u00f3n se definir\u00e1 en 2021. La propuesta porte\u00f1a de regreso parcial a las aulas, que hab\u00eda generado rechazo docente, ser\u00e1 desestimada.<\/div>\n<\/div>\n
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    Imagen: Leandro Teysseire<\/span><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n
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    El Consejo Federal de Educaci\u00f3n, que re\u00fane a los ministros del \u00e1rea de todo el pa\u00eds, resolvi\u00f3 que, dado el contexto de educaci\u00f3n en emergencia,\u00a0ning\u00fan estudiante repetir\u00e1\u00a0<\/b>este a\u00f1o, formando una \u00fanica “unidad pedag\u00f3gica<\/b>” con el a\u00f1o pr\u00f3ximo y dejando la definici\u00f3n de la promoci\u00f3n para fin de 2021. Adem\u00e1s, luego de que el gobierno porte\u00f1o anunciara un plan de vuelta a las clases presenciales para unos 6 mil chicos y chicas de la Ciudad, pertenecientes a las poblaciones m\u00e1s vulnerables –medida que tuvo fuerte rechazo de los gremios docentes y la comunidad educativa en general, por considerar que era imposible cumplir con los protocolos de cuidado y que se estaba “experimentando” con los chicos de menos recursos–, el ministerio de Educaci\u00f3n de la Naci\u00f3n dej\u00f3 trascender ayer que\u00a0no aprobar\u00e1 el protocolo<\/b>\u00a0para que tal regreso se ponga en pr\u00e1ctica.<\/p>\n

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    La decisi\u00f3n de no habilitar las clases presenciales en la Ciudad de Buenos Aires –una idea presentada por la ministra de Educaci\u00f3n porte\u00f1a Soledad Acu\u00f1a bajo el nombre\u00a0“Conectate en la escuela”<\/b>, que propon\u00eda la habilitaci\u00f3n de espacios con conectividad para que los chicos siguiesen haciendo actividades virtuales– ser\u00e1 anuciada el mi\u00e9rcoles oficialmente desde la cartera nacional. En su lugar, desde Naci\u00f3n propondr\u00e1n, con colaboraci\u00f3n del gobierno porte\u00f1o, un plan para\u00a0repartir computadoras\u00a0<\/b>a esos chicos que hoy no tienen acceso a la “escuela en casa” por falta de recursos o de conectividad.<\/p>\n

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    En rigor, el ministro de Educaci\u00f3n de la Naci\u00f3n,\u00a0Nicol\u00e1s Trotta<\/b>, ya hab\u00eda manifestado d\u00edas atr\u00e1s que\u00a0“no est\u00e1n dadas las condiciones epidemiol\u00f3gicas en la Ciudad para el regreso a las aulas”, advirtiendo que \u201cla prioridad es el cuidado de la salud de la comunidad educativa”,\u00a0por lo que pod\u00eda inferirse que el regreso a clases, de la forma y en el momento en que se propouso desde la ciudad, no contar\u00eda con la aprobaci\u00f3n de la Naci\u00f3n.<\/p>\n

    En cuanto al modo en que se desarrollar\u00e1 lo que resta del ciclo lectivo en todo el pa\u00eds, y los criterios de evaluaci\u00f3n, acreditaci\u00f3n y promoci\u00f3n que se tendr\u00e1n en cuenta en este contexto absolutamente extraordinario, el Consejo Federal de Educaci\u00f3n resolvi\u00f3 la\u00a0creaci\u00f3n de una unidad pedag\u00f3gica que abarcar\u00e1 el actual ciclo lectivo y el del a\u00f1o que viene<\/b>. El\u00a0Programa Acompa\u00f1ar: Puentes de Igualdad<\/b>\u00a0fue anunciado en este marco como el modo de acompa\u00f1ar la pr\u00f3xima etapa de retorno progresivo a las escuelas, garantizando la educaci\u00f3n obligatoria y apuntando a evitar la deserci\u00f3n escolar.<\/p>\n

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    Sobre el pasaje de un nivel educativo a otro, se resolvi\u00f3 que en el caso de las y los ni\u00f1os que actualmente est\u00e1n en la\u00a0sala de 5 a\u00f1os del nivel inicial promocionar\u00e1n directamente al primer grado de primaria<\/b>, y que en el ciclo lectivo 2021 ambos niveles trabajar\u00e1n en conjunto la planificaci\u00f3n pedag\u00f3gica.<\/p>\n

    Para el\u00a0\u00faltimo a\u00f1o de primaria<\/b>, “las actividades de formaci\u00f3n podr\u00e1n extenderse hasta marzo de 2021” y la acreditaci\u00f3n final de aprendizajes (el examen evaluatorio) tendr\u00e1 lugar en los meses de diciembre y marzo. Quienes no alcancen los niveles de logro establecidos para marzo, pasar\u00e1n al nivel secundario bajo la figura de “promoci\u00f3n acompa\u00f1ada<\/b>” y recibir\u00e1n horas de clase extra a lo largo del a\u00f1o.<\/p>\n

    En cuanto al\u00a0\u00faltimo a\u00f1o de secundaria<\/b>, se propone un “Trayecto Curricular de Finalizaci\u00f3n del Nivel Secundario 2020” de aprobaci\u00f3n obligatoria, con instancias de acreditaci\u00f3n en diciembre, marzo y abril. Se ofrecer\u00e1n espacios de formaci\u00f3n como m\u00ednimo durante el mes de febrero y hasta la finalizaci\u00f3n del a\u00f1o lectivo 2020 (marzo 2021).<\/p>\n

    As\u00ed planteado, el fin de este a\u00f1o escolar tan particular no incluye en ninguna de las instancias una idea de “promoci\u00f3n autom\u00e1tica<\/b>“: se propone reorganizar los contenidos, en una unidad pedag\u00f3gica que “pega” este a\u00f1o al pr\u00f3ximo, para que el a\u00f1o que viene puedan ser acreditados.<\/p>\n

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    Seg\u00fan lo resuelto, una vez finalizado el aislamiento y durante la etapa de retorno progresivo a las escuelas\u00a0convivir\u00e1n tres formas de transitar la educaci\u00f3n obligatoria: presencial, no presencial y combinada<\/b>. “En cada uno de los niveles obligatorios se van a reorganizar contenidos respetando los prop\u00f3sitos formativos y las metas de aprendizaje”, detallaron.<\/p>\n

    Con respecto al sistema de evaluaci\u00f3n, la asamblea del CFE determin\u00f3 que todos los aprendizajes que tuvieron lugar durante 2020 ser\u00e1n “evaluados y acreditados”, para continuar en una progresi\u00f3n de aprendizajes “que abarcar\u00e1 el ciclo 2020 y el 2021 como una \u00fanica unidad pedag\u00f3gica”.\u00a0 Tal como viene ocurriendo, esa evaluaci\u00f3n ser\u00e1 conpetual y no con nota, “para que cada jurisdicci\u00f3n decida cu\u00e1ndo y con qu\u00e9 finalidad repone el uso de escalas de calificaciones”.<\/p>\n

    \u201cBuscamos llevar tranquilidad y certeza a la comunidad educativa de c\u00f3mo abordaremos el fin del ciclo lectivo 2020 y su articulaci\u00f3n con el a\u00f1o pr\u00f3ximo\u201d, explic\u00f3 el ministro Trotta. Y en referencia a las desigualdades expuestas y amplificadas por la pandemia, destac\u00f3 que con el programa Puentes de Igualdad se busca “acompa\u00f1ar y contener a las y los estudiantes que han quedado des-escolarizados en este contexto\u201d.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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